Ciesz\u0119 si\u0119, \u017ce ten temat wywo\u0142uje emocje ![\":-)\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-includes\/images\/smilies\/icon_smile.gif\"){kind=icon}
Niestety niekt\u00f3re z nich s\u0105 wywo\u0142ane niew\u0142a\u015bciwym zrozumieniem moich postulat\u00f3w. Poni\u017cej pr\u00f3ba logicznego uporz\u0105dkowania moich argument\u00f3w.<\/p>\n
Za\u0142o\u017cenia<\/strong><\/p>\n Podstawy naukowe<\/strong><\/p>\n Steve Graham, prof w\u00a0Arizona State University Mary Lou Fulton Teachers College czo\u0142owy ameryka\u0144ski\u00a0ekspert do spraw\u00a0nauki pisania we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie (lista bada\u0144 i publikacji<\/a>, wywiad<\/a>) twierdzi, \u017ce:<\/p>\n Badania prof Grahama zaaplikowane do sytuacji polskich dzieci wychowuj\u0105cych si\u0119 w krajach, gdzie dominuje manuskrypt, wskazuj\u0105 nam kierunek, w kt\u00f3rym b\u0119dzie rozwija\u0142o si\u0119 pismo r\u0119czne dzieci polonijnych. Dodam, \u017ce w tych krajach dzieci r\u00f3wnie\u017c ucz\u0105 si\u0119 \u0142\u0105czenia liter, ale znacznie p\u00f3\u017aniej i nie jest to traktowane priorytetowo. Z kolei w tych krajach, gdzie uczy si\u0119 pisania kursyw\u0105 (np. W\u0142ochy), dzieci polskie mog\u0105 z powodzeniem stosowa\u0107 to pismo r\u00f3wnie\u017c w j\u0119zyku polskim. Dzi\u0119kuj\u0119 jednej z komentatorek za propozycj\u0119 bardziej uniwersalnego\u00a0terminu, kt\u00f3ry znajdziecie w tytule tego artyku\u0142u. Chodzi w\u0142a\u015bnie o ujednolicenie kroju liter, <\/strong>czyli o stosowanie tego samego kroju liter podczas pisania w obu j\u0119zykach dziecka dwuj\u0119zycznego.<\/p>\n Podstawy praktyczne<\/strong><\/p>\n Z obserwacji dzieci dwuj\u0119zycznych i ich rodzic\u00f3w oraz z relacji nauczycieli polonijnych wynika:<\/p>\n Z drugiej strony wszyscy wiemy, jak bardzo ograniczony jest czas na zaj\u0119ciach w polskiej szkole (z moich wylicze\u0144 wynika, \u017ce to zaledwie 4% w ca\u0142ym tygodniu) i jak wiele \u017cmudnych \u0107wicze\u0144 wymaga polska kaligrafia. Co ma wi\u0119ksze znaczenie dla podtrzymania j\u0119zyka polskiego u dziecka dwuj\u0119zycznego: praca nad wy\u017cej wymienionymi problemami, czy praca nad wykszta\u0142towaniem kre\u015blenia polskich liter?<\/p>\n Zale\u017cy mi na tym, aby kszta\u0142towanie polskich wzor\u00f3w liter nie by\u0142o\u00a0priorytetem w pocz\u0105tkowych klasach szko\u0142y polonijnej. Polska szko\u0142a na obczy\u017anie to nie to samo, co polska szko\u0142a w Polsce. Oczywi\u015bcie, je\u017celi dziecko dwuj\u0119zyczne\u00a0znajduje przyjemno\u015b\u0107 i satysfakcj\u0119 w pisaniu \u201cz zawijasami\u201d, nie zabraniajmy mu tego. Ale je\u017celi inne dziecko ma z tym trudno\u015bci i zapisze nam polskie wyrazy za pomoc\u0105 liter, kt\u00f3re zna ze swojej regularnej szko\u0142y, nie traktujmy tego zapisu jako b\u0142\u0119dnego.<\/p>\n Przyk\u0142ady<\/b><\/p>\n Poni\u017cej przyk\u0142ad\u00a0zastosowania liter poznanych w szkole brytyjskiej do zapisu polskich wyraz\u00f3w:<\/p>\n Przyk\u0142ad wypowiedzi pisemnej dziecka starszego (opis obrazka), kt\u00f3re nigdy nie uczy\u0142o si\u0119 polskich liter, a \u0142\u0105czenie liter pozna\u0142o w szkole brytyjskiej. Wzory liter oraz spos\u00f3b ich \u0142\u0105czenia\u00a0zosta\u0142y zastosowane podczas pisania po polsku. Wypowied\u017a jest czytelna i bogata pod wzgl\u0119dem tre\u015bci.<\/p>\n Przyk\u0142ad pisma doros\u0142ej osoby wykszta\u0142conej w polskim systemie edukacji (czyli mnie). Zwr\u00f3\u0107cie uwag\u0119 na kszta\u0142t liter, niekonsekwentne \u0142\u0105czenie, nisk\u0105 czytelno\u015b\u0107 i estetyk\u0119.<\/p>\n Przyk\u0142ad pisma mojego m\u0119\u017ca, kt\u00f3ry zosta\u0142 wychowany na \u201cdrukowaniu\u201d w brytyjskiej szkole pokazuje tak samo niekonsekwentne \u0142\u0105czenie liter, cho\u0107 czytelno\u015b\u0107 jest tu moim zdaniem wi\u0119ksza i bardziej uniwersalna (odczytaj\u0105 osoby z r\u00f3\u017cnych kultur).<\/p>\n\n
\n
![\"manuscript\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/manuscript.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n
![\"Picture1\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Picture1.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"Picture2\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Picture2.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"Picture3\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Picture3-1024x576.png\")
<\/a><\/p>\n![\"Picture4\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Picture4.jpg\")
<\/a><\/p>\n
![\"Picture5\"](\"http:\/\/bilingualhouse.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Picture5-1024x375.jpg\")
<\/a><\/p>\n